الطرائق التربوية

الطرائــــق التربوية

1 ـ تعريف الطريقة :

     هي الخطط أو المخطط الذي يتبعه المدرس و الذي يبين ما يجب أن يقوم به المعلم لمساعدة التلاميذ من ناحية و ما يقوم به التلاميذ من جهة أخرى . أو هي الخطط العامة للتدريس أو هي توصيل المعلومات في معناها الضيق ( كلباتريك ) .

أو هي توصيل المعلومات مضافا اليها وجهــات نظر و عادات للتفكير و غيرهما في مفهومهما الواسع .

كما يمكن القول هي : أيسر السبل للتعليم و التعلم ، ففي أي منهاج من المناهج التربوية تصبح الطريقــة جيدة متى أسفرت عن نجاح المدرس في عملية التعليم و التعلم بأيسر السبل و أكثرها اقتصادا في الوقت و الجهد .

2 ـ أهمية الطريقة و وظائفها :

     أهمية الطريقة تتركز حول كيفية استغلال محتوى المادة بشكل يمكن التلاميذ من الوصول الى الهدف الذي نرمي اليه في دراستنــا لأي مادة و لتحقيق ذلك لابد من الإنطلاق بالتلميذ من حيث المستوى الذي وصله .

3 ـ اختيار الطريقة :

     ان اختيار الطريقة أمر علمي قائم على أصول معينة لا يمكن الإبتعاد عنها ، لأن الطريقة الناجحة لابد أن تقدم على أساس ارتباطها و علاقتها بالنشـاط المراد تدريســه و كذلك تحديد الهدف الذي نريد تحقيقه .

4 ـ مميزات الطريقة الجيدة :

     * الطريقة الجيدة تحدد أهدافا و تعمل على تحقيقها .

     * تقوم على النشاط من جانب التلاميذ و الإرشاد و التوجيه من المعلم

     * أن تسمح بالعمل الجماعي التعاوني و لا تهمل العمل الفردي الإستقلالي .

     * أن تعمل على اثارة انتباه التلاميذ و مساعدتهم على الإبداع و الإبتكار و ربط

        المادة بالحياة الإجتماعية .

ادارة المدرسة